Le discours situationniste nous les brise, à nous, lycéenNEs.

D’ailleurs, c’est vraiment dommage, parce que les bonnes questions sont clairement posées (sur l’autonomie de lutte des lycéenNEs). On pourrait peut-être s’attendre à autre chose que le discours désirant des 68ardEs attardéEs, non ?

La vraie contradiction n’est pas entre désir et réalisme (« prenez vos désirs pour des réalités ! Â»), mais entre classes.

L’éducation nationale n’apprend pas le perpétuation du train-train quotidien (ou alors c’est secondaire), mais la perpétuation du capitalisme, du racisme et du sexisme. C’est dommage que le texte ci-dessus passe trop vite sur ça.

En revanche, la solution proposée semble dans la bonne voie :

"Profs cravateux, militants austères, récupérateurs de révolte en tout genre, VOS GUEULES, ON ENTEND QUE VOUS au 20H !"

Oui, la jeunesse autonome et révoltée vous dit : « vos gueules ! Â».

Et elle ajoute : « vive la révolution ! Â».

Le discours classite me les brise… surtout lorsqu’il sous-estime - revenant ainsi avant même 68 - la dimension sujective de nore révolte.

C’est comme si le matérialiste dialectique était né dans la pensée objective de l’aliénation. foutaise !!!

ce texte est intéressant parce qu’il replace de la vie dans le discour révolutionnaire… et non un fatras idéologique souvent abscont…

Ce que l’on peut lui reprocher c’est de n’avoir pas été écrit par des lycéen(ne)s et d’être un brin donneur de leçon…

Et puis aprés que ça leur a fait du bien de gueuler un coup, le monde du travail et son bonheur illusoire risque de les rattraper.
C’est la mode, les manifs cadrées par les flics, controlées,où est la révolte ?
Ca devient un rituel rassurant, c’est bon la démocratie mais qu’est ce qu’on ce fait chier le soir à s’envoyer des textos !
Ni queue ni tête, on est fait comme des rats ! "C’est quoi du fatanisme madame ?"

Pour information, ce tract a effectivement été écrit oar des lycééns, ainsi qu’une série d’autre du mouvement Récréation Permanente duquel je fais parti. Je vous en laisse un autre pour info.

"Lycéens,

Le glas du mutisme froid et soumis dans lequel nous plonge la racaille libérale et productiviste a sonné.

Les organes décideurs de notre état sont noyautés par l’ambition et le carriérisme, et les « grands Â» n’hésiteront pas à saborder des générations de lycéens pour conserver l’avancement de leur projet. Aujourd’hui, ils cherchent à pousser encore plus loin l’affront continu qu’exerce l’éducation nationale sur la jeunesse française. Non contents de nous imposer une éducation passive et non formatrice, programmant chaque future pièce de l’échiquier au glorieux monde de l’entreprise, on veut à présent creuser dans nos rangs plus de différences encore qu’il n’en existe aujourd’hui.

De plus, les cravateux nantis et confinés dans leur confort se targuent une fois de plus dans leurs modifications du pouvoir de décision sur nos libertés et nos choix : plus que de supprimer les TPE, cet acte met en relief l’attitude considérée normale d’une libre et totale disposition de nos quotidiens et des différentes manières de le composer. Car si aujourd’hui nous manifestons pour que la situation n’empire pas, ce n’est certainement pas en sous-entendant qu’elle est satisfaisante en l’état actuel. Il semble absurde de pouvoir croire qu’en rendant un élève passif a son éducation pendant les longues premières années de sa vie, sans qu’il ne puisse nulle part reconnaître par lui-même les acquis qui lui seront utiles tout au long de sa vie, on réussira à le former à autre chose qu’à une vie prédéfinie : celle que le monde de l’argent nous souhaite voir adopter, selon les différentes situations sociales. Chacun naît à sa place, et on fait tout pour qu’il y reste.

Ainsi, le mardi 8 mars, une manifestation est organisée en lutte face à la loi Fillon, passée en traître sous nos yeux impuissants d’ados bullants en crime de vacance. C’est le théâtre idéal pour faire entendre nos propres revendications, sortir des cours et établir la récréation, la déconne, la débauche, la beuverie comme moteur de la discussion sur notre avenir. Et si nous estimons en être capable, pousser le combat le plus loin possible, et tendre au maximum à réduire la marge d’inégalité prof/élève inhérente à toutes les conceptions actuelles de l’éducation : autorité, pouvoir de décision, de restriction de liberté, de punition dont l’unique point de vue adulte est le seul juge et maître. Chaque année qui passe fait s’échouer dans le « grand Â» monde une nouvelle vague de bacheliers fiers d’eux, et c’est navrant. Quel honneur y a-t-il à posséder ce « Certificat de conformité Â» délivré par l’entreprise « EDUC. NAT. Â», aussi nécessaire pour nous que le « Label Rouge Â» sur la viande prête à être bouffée ? Ne les laissons pas nous attendrir, car ils ont la dent dure.

Pour le droit des lycéens à disposer d’eux même.

Une fraction active de la
RECREATION PERMANENTE"