mercredi
15 février 2012
19h00 : Apéro Brique : Le sport à la moulinette de la critique sociale
jeudi
16 février 2012
18h30 : "Pour une démocratie réelle maintenant" ? Non, tout le pouvoir aux exploités !
vendredi
24 février 2012
19h00 : Les Sentiers de l’utopie
Initié contre l’évaluation des enseignants-chercheurs sans que soit réellement problèmatisée l’évaluation (la notion restant réduite à un problème conjoncturel dépourvu de portée ?) le mouvement en cours à l’université se prolonge.
Cela conduit fort logiquement, comme lors de la grève dans le secondaires en 2003, à une remise en cause de la notation (faut-il "accorder" des "semestres blancs" ? cf : http://www.liberation.fr/societe/01…)
Les articles dont les url suivent forment un lot d’outils utilisables dans cette conjoncture
Évaluation permanente et compétences, individualisation et individuation : Qui sait ? par Muriel Combes
Commencer un mouvement comme si l’on était déjà en train de le continuer… et Pour une politique du savoir, Bernard Aspe, 2009
Université en lutte et évaluation : Inévitablement (après l’école), Julie Roux, enseignante, chômeur, philosophe et chauffeur-livreur, 2007
Contribution sur l’égalité : Le maître ignorant, Jacques Rancière- extraits et 1er chapitre
Université, quelle lutte contre la société de concurrence ?, Cip-idf, 2009
Tendance gréviste, ni CPE ni CDI, Appel de Rennes II, 2006
Intermittents, enseignants, chercheurs, précaires, ce qui nous rassemble…, Cip-idf, 2004
Dix Thèses sur l’Université Productive, Cristal qui songe, 1997
L’école, atelier de la société-usine, L’école en lutte, 1973